Esta es la última entrada en el blog, ya termina la asignatura TIC y con ella mi primer año de carrera ¡Qué rápido ha pasado!
Tener este blog me ha servido para desarrollar mis capacidades de búsqueda de recursos, de expresión redactando todas las entradas, compromiso haciendo mi trabajo semanal, responsabilidad porque si no hacía mi trabajo podía perjudicar al resto del grupo…
Ha sido un trabajo bonito, poniendo un poquito de mí en cada entrada y trabajando conjuntamente con mis compañeras semana tras semana.
Espero que la información que ha quedado aquí y en los blogs de mis compañeras sirva a educadores o futuros educadores.
¡Un saludo amig@s!
miércoles, 14 de mayo de 2014
jueves, 8 de mayo de 2014
Fábula
Había llegado el día, la competición de Sapos, el objetivo era llegar a lo alto de una Montaña.
La expectativa fue tal, que se juntó una gran multitud en las gradas. A las pocas horas de empezar la competición, los avances eran muy pobres, entonces la multitud creyó que nadie lograría alcanzar la cima y se comenzó a escuchar:
“¡Qué pena! Esos sapos no lo van a conseguir… ¡no lo van a conseguir!”
Muchos desistieron.
Había uno que seguía con el mismo empeño del principio y continuaba subiendo en busca de la cima.
La multitud continuaba gritando: “¡Qué pena! Tampoco ese lo va a conseguir”
Muchos sapos miraban a las gradas y se daban por vencidos, pero había un sapito que seguía y seguía tranquilo con la misma fuerza.
Pasaron horas, casi todos desistieron, pero ese sapito, siguió y pudo llegar a la cima con todo su esfuerzo.
Todos los que se habían dado por vencidos quisieron saber la CLAVE, que le había hecho seguir luchando. Al acercarse a felicitarlo y preguntarle cómo había conseguido llegar a la cima descubrieron que ese sapito era sordo.
La expectativa fue tal, que se juntó una gran multitud en las gradas. A las pocas horas de empezar la competición, los avances eran muy pobres, entonces la multitud creyó que nadie lograría alcanzar la cima y se comenzó a escuchar:
“¡Qué pena! Esos sapos no lo van a conseguir… ¡no lo van a conseguir!”
Muchos desistieron.
Había uno que seguía con el mismo empeño del principio y continuaba subiendo en busca de la cima.
La multitud continuaba gritando: “¡Qué pena! Tampoco ese lo va a conseguir”
Muchos sapos miraban a las gradas y se daban por vencidos, pero había un sapito que seguía y seguía tranquilo con la misma fuerza.
Pasaron horas, casi todos desistieron, pero ese sapito, siguió y pudo llegar a la cima con todo su esfuerzo.
Todos los que se habían dado por vencidos quisieron saber la CLAVE, que le había hecho seguir luchando. Al acercarse a felicitarlo y preguntarle cómo había conseguido llegar a la cima descubrieron que ese sapito era sordo.
martes, 6 de mayo de 2014
Buscadora
Esta semana he encontrado esta página donde podemos ver multitud de recursos para los Educadores Sociales. Es una página muy completa que cuenta con asociaciones y páginas de referencia, legislaciones, estudios e investigaciones, recursos educativos, recursos para idiomas, vídeos… sobre convivencia en los centros, Atención a la diversidad, materiales para la educación multicultural, dificultades de aprendizaje, adolescentes en conflicto social, ayuda a las Familias, Menores extranjeros, prevención del maltrato Infantil, prevención de la delincuencia juvenil y comunicación educativa.
Por ponerle un pero, cuando quieres acceder algún enlace, no se abre en una página nueva, lo que hace que sea un poco engorroso al volver a la página principal.
Enlace a la página:
Por ponerle un pero, cuando quieres acceder algún enlace, no se abre en una página nueva, lo que hace que sea un poco engorroso al volver a la página principal.
Enlace a la página:
miércoles, 30 de abril de 2014
Mapa Conceptual TIC
Mapa Conceptual del Tema 3: Recursos tecnológicos: Los medios informáticos y telemáticos en la Educación Social.
martes, 29 de abril de 2014
Campaña contra el maltrato infantil
La FundaciónAnar, ayuda a niños y adolescentes en riesgo en 2013 lanzó una campaña contra el maltrato infantil que incluye un mensaje secreto que solo pueden ver los niños y permanece oculto a ojos de los adultos. Para que el mensaje llegue al menor incluso si va acompañado de su agresor.
En 2012, los casos por violencia contra un menor atendidos por la organización aumentaron un 13,6% respecto al año anterior.
Enlace:
http://www.abc.es/sociedad/20130507/abci-campana-maltrato-infantil-anar-201305071226.html
En 2012, los casos por violencia contra un menor atendidos por la organización aumentaron un 13,6% respecto al año anterior.
Enlace:
http://www.abc.es/sociedad/20130507/abci-campana-maltrato-infantil-anar-201305071226.html
Rastreadora
La noticia que voy a contrastar esta semana trata sobre el que fue papa durante 27 años, Juan pablo II.
El primer periódico es El Economista, en este la noticia aparece bajo el titular: “Juan Pablo II “sabía” de pederastia de Maciel” y cuenta:
“La Iglesia Católica ha evitado rendir cuentas y críticas ante las denuncias de las víctimas de pederastia del fundador de la Legión de Cristo, Marcial Maciel. José Barba, que ha luchado porque el Estado Vaticano acepte las violaciones que cometió dijo: Estoy convencido de que el Papa Juan Pablo II supo de los casos de pederastia del padre Maciel. El Vaticano se lava las manos negando tener conocimiento de los casos de pederastia. El Observatorio Eclesial, en voz de Maricarmen Montes, expresó que ambas santificaciones pueden leerse como un acto político más que uno religioso.”
La segunda es el diario Digital tercera información con el titular: “Juan Pablo II sabía que Maciel era drogadicto, estafador y pederasta”
“La legión admitió que su fallecido fundador abusó sexualmente de varios seminaristas y que tuvo tres hijos.” Afirman que Documentos de los archivos de la entonces Sagrada Congregación para Religiosos mostraron que una sucesión de papas desestimaron reportes creíbles de que Maciel era un artista de la estafa, drogadicto, pederasta y un fraude religioso. Juan Pablo II, dijo que era una eficaz guía para los jóvenes y sus principales asesores fueron también le defendieron convencidos de que las acusaciones en su contra eran calumnias arrojadas contra el mayor de los santos.”
Fuentes(noticias y foto): El economista y tercera información.
Enlaces a las noticias de ambos periódicos:
http://eleconomista.com.mx/sociedad/2014/04/24/juan-pablo-ii-sabia-pederastia-maciel
http://www.tercerainformacion.es/spip.php?article67381
El primer periódico es El Economista, en este la noticia aparece bajo el titular: “Juan Pablo II “sabía” de pederastia de Maciel” y cuenta:
“La Iglesia Católica ha evitado rendir cuentas y críticas ante las denuncias de las víctimas de pederastia del fundador de la Legión de Cristo, Marcial Maciel. José Barba, que ha luchado porque el Estado Vaticano acepte las violaciones que cometió dijo: Estoy convencido de que el Papa Juan Pablo II supo de los casos de pederastia del padre Maciel. El Vaticano se lava las manos negando tener conocimiento de los casos de pederastia. El Observatorio Eclesial, en voz de Maricarmen Montes, expresó que ambas santificaciones pueden leerse como un acto político más que uno religioso.”
La segunda es el diario Digital tercera información con el titular: “Juan Pablo II sabía que Maciel era drogadicto, estafador y pederasta”
“La legión admitió que su fallecido fundador abusó sexualmente de varios seminaristas y que tuvo tres hijos.” Afirman que Documentos de los archivos de la entonces Sagrada Congregación para Religiosos mostraron que una sucesión de papas desestimaron reportes creíbles de que Maciel era un artista de la estafa, drogadicto, pederasta y un fraude religioso. Juan Pablo II, dijo que era una eficaz guía para los jóvenes y sus principales asesores fueron también le defendieron convencidos de que las acusaciones en su contra eran calumnias arrojadas contra el mayor de los santos.”
Fuentes(noticias y foto): El economista y tercera información.
Enlaces a las noticias de ambos periódicos:
http://eleconomista.com.mx/sociedad/2014/04/24/juan-pablo-ii-sabia-pederastia-maciel
http://www.tercerainformacion.es/spip.php?article67381
lunes, 28 de abril de 2014
viernes, 25 de abril de 2014
Relatora
Esta semana cinco de las seis componentes del grupo hemos puesto como entrada semanal una micropíldora realizada para otra asignatura que trata sobre el Educador Social.
Lorena “Los que creen en la magia están destinados a encontrarla” ha realizado su rol de rastreadora esta semana con una noticia sobre los inmigrantes, que tendrán que hacer un examen para conseguir la nacionalidad. La ha contrastado en el periódico El País y un periódico digital sudamericano llamado el Periodista Digital. No ha mostrado su opinión en ningún momento, se ha centrado en exponer la noticia de cada periódico.
Silvia “El reflejo de Silvia” este semana es estratega y repartió los roles a principios de semana sin demorarse facilitando la realización de los roles.
Lola “Lola Lolita Lola” que ha sido crítica a escogido un artículo del periódico HOY sobre las consecuencias de la fuga de Esperanza Aguirre tras su incidente de tráfico, ha mostrado su opinión sobre el tema haciendo una crítica a mi parecer muy acertada.
Marta “Con esfuerzo todo se puede conseguir” es evaluadora y a final de semana podrá ejercer su rol cuando los demás estén hechos, calificando los roles de las demás compañeras.
Esther “cuanto más pegado estés al suelo más alto volarás” como buscadora esta semana ha enlazado un portal llamado “educar” del estado argentino. En el puedes encontrar un espacio de debate, vídeos, etc.
Lorena “Los que creen en la magia están destinados a encontrarla” ha realizado su rol de rastreadora esta semana con una noticia sobre los inmigrantes, que tendrán que hacer un examen para conseguir la nacionalidad. La ha contrastado en el periódico El País y un periódico digital sudamericano llamado el Periodista Digital. No ha mostrado su opinión en ningún momento, se ha centrado en exponer la noticia de cada periódico.
Silvia “El reflejo de Silvia” este semana es estratega y repartió los roles a principios de semana sin demorarse facilitando la realización de los roles.
Lola “Lola Lolita Lola” que ha sido crítica a escogido un artículo del periódico HOY sobre las consecuencias de la fuga de Esperanza Aguirre tras su incidente de tráfico, ha mostrado su opinión sobre el tema haciendo una crítica a mi parecer muy acertada.
Marta “Con esfuerzo todo se puede conseguir” es evaluadora y a final de semana podrá ejercer su rol cuando los demás estén hechos, calificando los roles de las demás compañeras.
Esther “cuanto más pegado estés al suelo más alto volarás” como buscadora esta semana ha enlazado un portal llamado “educar” del estado argentino. En el puedes encontrar un espacio de debate, vídeos, etc.
Su entrada semanal ha sido del día 23 de abril, día de San Jorge y del Libro.
miércoles, 23 de abril de 2014
Micropíldora - Por un mundo mejor
Esta semana la entrada semanal es una micropíldora que hemos realizado para otra asignatura, Pedagogía Social y que trata sobre el Educador Social. Disfrutamos mucho realizándola, y espero que vosotros disfrutéis también viéndola.
miércoles, 9 de abril de 2014
Memoria Histórica
Siempre he escuchado a mi padre contar esta historia, el miedo que arrastró mi abuela toda su vida, como habían dormido juntos en la misma cama ella y sus 4 hermanos, la nota que dejó Julián a su mujer diciéndole que era inocente, quién creían que le acusó y como tuvo que enfrentar sola con 5 hijos su abuela esa situación…
Mi bisabuelo, Julián Baz Chaparro a los 36 años fue condenado a pena de muerte en Consejo de Guerra celebrado el 4 de enero de 1938, acusado de tomar parte en un presunto compló para tomar Cáceres por manejar explosivos al trabajar en las minas, siendo fusilado al día siguiente, junto con otros quince mineros de Aldea Moret.
El domingo 30 del pasado Marzo se inauguró el Memorial a la víctimas republicanas en el cementerio de Cáceres, un reconocimiento oficial a 675 personas (que como mi bisabuelo) fueron fusiladas y represaliadas por sus ideas.
Este monumento ayudará a recordarlas a todas haciendo justicia a la memoria de estos cacereños que nunca deben ser olvidados.
Mi bisabuelo, Julián Baz Chaparro a los 36 años fue condenado a pena de muerte en Consejo de Guerra celebrado el 4 de enero de 1938, acusado de tomar parte en un presunto compló para tomar Cáceres por manejar explosivos al trabajar en las minas, siendo fusilado al día siguiente, junto con otros quince mineros de Aldea Moret.
El domingo 30 del pasado Marzo se inauguró el Memorial a la víctimas republicanas en el cementerio de Cáceres, un reconocimiento oficial a 675 personas (que como mi bisabuelo) fueron fusiladas y represaliadas por sus ideas.
Este monumento ayudará a recordarlas a todas haciendo justicia a la memoria de estos cacereños que nunca deben ser olvidados.
Foto de: AMECECA y periódico HOY
Enlaces para ampliar información:
-memorialcaceres
-memorialcaceres
lunes, 7 de abril de 2014
Guión Literario y Temporalización (Micropíldora)
Las educadoras sociales del futuro presentan: “¿Qué es la enfermedad mental?”
La enfermedad mental puede afectar a cualquier persona y se manifiesta como una alteración en el cerebro que influye en la percepción, emociones, pensamientos y conducta.
Estas personas ven agravada su enfermedad por factores sociales como:
-Rechazo
-Prejuicios Falta de confianza
-Ausencia de empleo derivado en carencias económicas.
“¿Cómo podemos ayudar a estas personas?” La mejor forma de ayudar a las personas con enfermedad mental es:
-Apoyando sus decisiones
-Aceptándoles
-Olvidando los prejuicios
-Conociendo a las personas
-Valorando sus capacidades
Para que esto sea posible necesitamos la colaboración de todos.
La enfermedad mental puede afectar a cualquier persona y se manifiesta como una alteración en el cerebro que influye en la percepción, emociones, pensamientos y conducta.
Estas personas ven agravada su enfermedad por factores sociales como:
-Rechazo
-Prejuicios Falta de confianza
-Ausencia de empleo derivado en carencias económicas.
“¿Cómo podemos ayudar a estas personas?” La mejor forma de ayudar a las personas con enfermedad mental es:
-Apoyando sus decisiones
-Aceptándoles
-Olvidando los prejuicios
-Conociendo a las personas
-Valorando sus capacidades
Para que esto sea posible necesitamos la colaboración de todos.
Gracias a: Lorena, Laura, Silvia, Lola, Marta, Esther.
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Las educadoras sociales del futuro presentan: “¿Qué es la enfermedad
mental?”
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La enfermedad mental puede afectar a cualquier persona y se
manifiesta como una alteración en el cerebro que influye en la percepción,
emociones, pensamientos y conducta.
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Estas personas ven agravada su enfermedad por factores sociales como:
-Rechazo
-Prejuicios
-Falta de confianza
-Ausencia de empleo derivado en carencias económicas.
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“¿Cómo podemos ayudar a estas personas?” La mejor forma de ayudar a
las personas con enfermedad mental es:
-Apoyando sus decisiones
-Aceptándoles
-Olvidando los prejuicios
-Conociendo a las personas
-Valorando sus capacidades
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Para que esto sea posible
necesitamos la colaboración de todos.
Gracias a: Lorena, Laura, Silvia, Lola, Marta, Esther.
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Estratega
Esta semana los roles quedan así:
Lorena Andrés Gonzalez: Relatora
Silvia Martín Apolinar: Crítica
Dolores Narciso Castaño: Evaluadora
Marta Roldán Hisado: Buscadora
Esther Traver Moreno: Rastreadora
Dolores Narciso Castaño: Evaluadora
Marta Roldán Hisado: Buscadora
Esther Traver Moreno: Rastreadora
¡¡Ánimo!!
viernes, 4 de abril de 2014
miércoles, 2 de abril de 2014
2 de Abril
Día mundial del autismo.
El autismo se puede definir como: un conjunto de trastornos complejos del desarrollo neurológico, caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de comunicación, y patrones de conducta estereotipados, restringidos y repetitivos.
Es el más conocido de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) y afectan de forma diversa y con distinto grado a cada individuo; por lo que dos personas con el mismo diagnóstico pueden comportarse de manera diferente.
El autismo se puede definir como: un conjunto de trastornos complejos del desarrollo neurológico, caracterizado por dificultades en las relaciones sociales, alteraciones de la capacidad de comunicación, y patrones de conducta estereotipados, restringidos y repetitivos.
Es el más conocido de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) y afectan de forma diversa y con distinto grado a cada individuo; por lo que dos personas con el mismo diagnóstico pueden comportarse de manera diferente.
lunes, 31 de marzo de 2014
Crítica - Relaxing cup of café con leche in Plaza Mayor
Mi crítica esta semana va dirigida a lo ocurrido la semana pasada con el intento de Ana Botella de limitar las manifestaciones en el centro de Madrid, la alcaldesa de la capital expone que “no se puede tolerar que el centro de la capital sea ocupado sistemáticamente”, y algo que me cabrea más todavía, destacó que en París no se permiten manifestaciones en las proximidades de edificios de la Asamblea Nacional dejando entrever que aquí debería ser igual.
Pienso que es una injusticia, que no podemos permitir que sigan mermando nuestros derechos como ciudadanos; Tenemos que aguantar los recortes y las reformas que hace el gobierno, que siempre afectan a los mismos y encima parece (notesé la ironía) que les molesta que mostremos nuestro inconformismo, rechazo y enfado por todo lo que está ocurriendo en nuestro país, quizás quieren que la gente vaya a manifestarse a descampados donde no molesten y de paso no tengan que escuchar lo que la gente tiene que decirles…
¡Qué sitio puede haber más representativo que Madrid siendo la capital! Que sepan que mientras sigan haciendo lo que les venga en gana, sin escuchar al pueblo seguiremos haciendo ruido y MOLESTANDO.
Pienso que es una injusticia, que no podemos permitir que sigan mermando nuestros derechos como ciudadanos; Tenemos que aguantar los recortes y las reformas que hace el gobierno, que siempre afectan a los mismos y encima parece (notesé la ironía) que les molesta que mostremos nuestro inconformismo, rechazo y enfado por todo lo que está ocurriendo en nuestro país, quizás quieren que la gente vaya a manifestarse a descampados donde no molesten y de paso no tengan que escuchar lo que la gente tiene que decirles…
¡Qué sitio puede haber más representativo que Madrid siendo la capital! Que sepan que mientras sigan haciendo lo que les venga en gana, sin escuchar al pueblo seguiremos haciendo ruido y MOLESTANDO.
martes, 25 de marzo de 2014
Manifiesto software libre vs software privado
Hoy hemos realizado una actividad en la que por grupos teníamos que hacer un manifiesto donde reivindicáramos el uso del software libre, y otros del software privado y las ventajas y desventajas de cada uno. Una persona de cada grupo (seis en total) ha compuesto el jurado, que decidían quien defendía y utilizaba mejores argumentos para el software que le había tocado.
Los manifiestos se han leído por parejas en tres tandas, después de cada una portavoz del jurado exponía quien había ganado el enfrentamiento. Al final de los tres grupos ganadores han tenido que elegir al mejor de todos, siendo en este caso uno de los grupos del: Software privado.
Yo formaba parte de este último, lo más difícil ha sido sacar los aspectos positivos, porque a la mayoría nos parecía que tenía más ventajas el libre, pero estos han sido los nuestros:
-Mejor protección de las obras con copyright.
-Mejor necesidad de técnicas especializadas.
-Soportes para todo tipo de hardware.
-Intercales gráficas mejor diseñados.
-Mayor mercado laboral actual.
-Unificación de productos.
Gracias a esta actividad he aprendido las ventajas y desventajas de los dos; por las que hemos encontrado en nuestro grupo y por las exposiciones de los demás manifiestos.
Los manifiestos se han leído por parejas en tres tandas, después de cada una portavoz del jurado exponía quien había ganado el enfrentamiento. Al final de los tres grupos ganadores han tenido que elegir al mejor de todos, siendo en este caso uno de los grupos del: Software privado.
Yo formaba parte de este último, lo más difícil ha sido sacar los aspectos positivos, porque a la mayoría nos parecía que tenía más ventajas el libre, pero estos han sido los nuestros:
-Mejor protección de las obras con copyright.
-Mejor necesidad de técnicas especializadas.
-Soportes para todo tipo de hardware.
-Intercales gráficas mejor diseñados.
-Mayor mercado laboral actual.
-Unificación de productos.
Gracias a esta actividad he aprendido las ventajas y desventajas de los dos; por las que hemos encontrado en nuestro grupo y por las exposiciones de los demás manifiestos.
Intocable
Para esta semana quería hacer algo diferente como entrada semanal, por eso he pensado que sería una buena idea recomendaros una película que transmite y refleja lo que es la amistad y que no hay más barreras que las que nosotros queremos poner.
La película como indica el título es: Intocable.
Es un film francés, en el que con un toque de humor se narra la vida de Phillippe, un tetrapléjico, que extrañamente contrata a un cuidador sin formación, y que además no está interesado en el trabajo… (No cuento más que no quiero destriparos toda la peli).
En este caso se trata de una persona tetrapléjica, pero podría tener cualquier discapacidad; os daréis cuenta que Phillippe no es tan diferente a ti o a mí.
A veces te preocupas tanto por ser profesional y proporcionar los cuidados y las atenciones necesarias, que olvidas lo más importante: VIVIR, que estas personas disfruten de las cosas sencillas y se sientan como una más, sin dar pena ni lastima sólo reír… SIEMPRE reír.
Foto de: top10listas.com
lunes, 24 de marzo de 2014
Estratega
Esta semana los roles de mis compañeras son:
Lorena Andrés González: Buscadora
Silvia Martín Apolinar: Crítica
Lola Narciso Castaño: Rastreadora
Marta Roldán Hisado: Evaluadora
Esther Traver Moreno: Relatora
Silvia Martín Apolinar: Crítica
Lola Narciso Castaño: Rastreadora
Marta Roldán Hisado: Evaluadora
Esther Traver Moreno: Relatora
¡Buen trabajo equipo!
viernes, 21 de marzo de 2014
21 de Marzo
Día mundial del Síndrome de Down y día internacional contra el Racismo. Trabajemos y luchemos juntos por la integración, el respeto y la diversidad cultural y funcional.
¡Convivir es posible! ¡Todos somos diferentes!
¡Convivir es posible! ¡Todos somos diferentes!
miércoles, 19 de marzo de 2014
martes, 18 de marzo de 2014
Crítica
Mi crítica esta semana es contra la injusticia social que está ocurriendo en Uganda, donde se ha aprobado una ley que castiga la homosexualidad con cadena perpetua, ratificada por el presidente del país africano tras ser avalada en diciembre por el Parlamento la ley se aplicará a aquellos que realicen determinados actos homosexuales "con agravantes”.Creen que “es necesario criminalizar unas prácticas antinaturales que tan solo corrompen a la sociedad”.
Cuando vi la noticia no daba crédito, es increíble que en pleno siglo XXI se continúen aprobando leyes de este tipo que suponen una violación total de los derechos humanos. Los homosexuales son tratados como auténticos criminales, condenados por algo tan natural como el amor y que además pertenece a la intimidad de cada uno (a NADIE más le incumbe con quien te acuestas o con quien te levantas) en ningún caso hace daño a otras personas.
Estas medidas se utilizan actualmente en varios países de África, en otros se castiga con pena de cárcel y hasta pena de muerte.
Por si fuera poco, se aprobó otra ley que prohíbe el uso de prendas como las minifaldas u otras que puedan incitar deseos sexuales de personas del sexo contrario.
Esto ocurre en África, pero en España y otros lugares del mundo que presumimos ser del “primer mundo” y “países desarrollados” todavía muchas personas son gravemente discriminadas y sufren la intolerancia de la sociedad por cuestiones de sexo, raza o condición sexual.
Cuando vi la noticia no daba crédito, es increíble que en pleno siglo XXI se continúen aprobando leyes de este tipo que suponen una violación total de los derechos humanos. Los homosexuales son tratados como auténticos criminales, condenados por algo tan natural como el amor y que además pertenece a la intimidad de cada uno (a NADIE más le incumbe con quien te acuestas o con quien te levantas) en ningún caso hace daño a otras personas.
Estas medidas se utilizan actualmente en varios países de África, en otros se castiga con pena de cárcel y hasta pena de muerte.
Por si fuera poco, se aprobó otra ley que prohíbe el uso de prendas como las minifaldas u otras que puedan incitar deseos sexuales de personas del sexo contrario.
Esto ocurre en África, pero en España y otros lugares del mundo que presumimos ser del “primer mundo” y “países desarrollados” todavía muchas personas son gravemente discriminadas y sufren la intolerancia de la sociedad por cuestiones de sexo, raza o condición sexual.
Enlaces de la noticia:
lunes, 17 de marzo de 2014
Mapa conceptual
Tema 2 de la asignatura TIC aplicadas a la Educación Social, títulado: "Diseño y elaboración de materiales educativosociales en soporte digital"
domingo, 16 de marzo de 2014
Mapa conceptual
Tema 1 de la asignatura TIC aplicadas a la Educación Social, títulado: "Pedagogía de la Comunicación para una Sociedad Multimedia: sociedad y educación en la era digital. Las tecnologías de la información y comunicación y educación social".
miércoles, 12 de marzo de 2014
Rastreadora
Esta semana he buscado una noticia de actualidad, las dos fuentes utilizadas son los periódicos: ABC y EL PAÍS. Esta noticia surge tras la tragedia del día 6 de febrero donde 15 personas murieron intentando llegar a las playas de Ceuta.
Para empezar el título es diferente en cada periódico, y en la redacción cada uno resalta cosas bastante diferentes.
En el ABC el titular es: “Interior prohíbe usar pelotas de goma para impedir la entrada de inmigrantes en Ceuta y Melilla”, podemos leer varias declaraciones donde explican que “utilizaron los medios más proporcionados para evitar un asalto ilegal” y que “no hay que darle mayor trascendencia” de el 'número dos' de Interior y el secretario de Estado de Seguridad, Francisco Martínez. Resaltan que según aseguró el ministro del interior su uso “fue siempre con fin disuasorio”. Y por último que los supervivientes relatan que disparaban directamente contra ellos.
En EL PAÍS: “Interior ordena no disparar pelotas a los inmigrantes en Ceuta y Melilla”, describen que las declaraciones de los responsables del Ministerio del Interior fueron cambiando en los días posteriores, primero negando rotundamente la utilización de pelotas de goma y después admitiéndolo tras la publicación de los vídeos que mostraban su uso. Detallan que aproximadamente “30.000 subsaharianos se hallan a las puertas de Ceuta y Melilla dispuestos a jugarse la vida para cruzar las vallas”.
Las dos noticias tienen un vídeo sobre el tema, en cada uno vemos imágenes diferentes, salvo 2 o 3 en las que coinciden, pero aun así en cada uno le dedican más tiempo a unas imágenes que a otras.
Para empezar el título es diferente en cada periódico, y en la redacción cada uno resalta cosas bastante diferentes.
En el ABC el titular es: “Interior prohíbe usar pelotas de goma para impedir la entrada de inmigrantes en Ceuta y Melilla”, podemos leer varias declaraciones donde explican que “utilizaron los medios más proporcionados para evitar un asalto ilegal” y que “no hay que darle mayor trascendencia” de el 'número dos' de Interior y el secretario de Estado de Seguridad, Francisco Martínez. Resaltan que según aseguró el ministro del interior su uso “fue siempre con fin disuasorio”. Y por último que los supervivientes relatan que disparaban directamente contra ellos.
En EL PAÍS: “Interior ordena no disparar pelotas a los inmigrantes en Ceuta y Melilla”, describen que las declaraciones de los responsables del Ministerio del Interior fueron cambiando en los días posteriores, primero negando rotundamente la utilización de pelotas de goma y después admitiéndolo tras la publicación de los vídeos que mostraban su uso. Detallan que aproximadamente “30.000 subsaharianos se hallan a las puertas de Ceuta y Melilla dispuestos a jugarse la vida para cruzar las vallas”.
Las dos noticias tienen un vídeo sobre el tema, en cada uno vemos imágenes diferentes, salvo 2 o 3 en las que coinciden, pero aun así en cada uno le dedican más tiempo a unas imágenes que a otras.
martes, 11 de marzo de 2014
Muerte en las Redes sociales
Con demasiada frecuencia en nuestra era de la tecnología y las redes sociales vemos noticias sobre suicidios de adolescentes y jóvenes que antes de quitarse la vida cuelgan su foto y sus últimas palabras en algún tipo de red social; la última esta semana sobre una chica de 15 años que colgaba su foto en instagram antes de suicidarse.
Todavía se desconocen los motivos, pero detrás de muchos de estos sucesos se encuentran causas como, acoso escolar, ciber-acoso, abusos, depresión, etc...
No sé porqué deciden hacer esa última publicación en una red social, lo cierto es que sea como sea esto nos lleva, una vez más, a comprobar la imperiosa necesidad de trabajar para que deje de suceder; Educar y enseñar a nuestros pequeños y jóvenes en el respeto y la diversidad, protegerlos (y enseñarles a protegerse en internet) para no tener que volver a leer o escuchar este tipo de noticias.
Para ampliar la información dejo enlaces sobre las noticias:
Todavía se desconocen los motivos, pero detrás de muchos de estos sucesos se encuentran causas como, acoso escolar, ciber-acoso, abusos, depresión, etc...
No sé porqué deciden hacer esa última publicación en una red social, lo cierto es que sea como sea esto nos lleva, una vez más, a comprobar la imperiosa necesidad de trabajar para que deje de suceder; Educar y enseñar a nuestros pequeños y jóvenes en el respeto y la diversidad, protegerlos (y enseñarles a protegerse en internet) para no tener que volver a leer o escuchar este tipo de noticias.
Para ampliar la información dejo enlaces sobre las noticias:
sábado, 8 de marzo de 2014
Evaluadora
Esta semana todas mis compañeras han elaborado su entrada semanal de forma correcta por eso como evaluadora he centrado mi nota en la realización de sus roles:
Marta ha realizado su rol como estratega sin demorarse, en el tiempo estipulado a pesar de que esta semana ha sido un poco diferente (más corta) por el puente para que todas tuviésemos el resto de la semana para realizar los nuestros. Por eso mi nota para ella es un 7.
Lorena, esta semana era rastreadora y ha realizado un buen trabajo, ha contrastado la noticia (sobre la violencia que sufren los menores) y la ha enlazado de ambos periódicos. Mi nota esta semana es un 9.
Silvia esta semana era relatora, ha explicado muy bien el trabajo que hemos realizado cada una sin exponer su opinión sobre ninguna entrada y de forma detallada, aunque debería haber utilizado más sus propias palabras. Mi puntuación para ella es un 8.
Lola, buscadora esta semana ha escrito sobre los colegios de Educadores Sociales ha comentado y explicado lo que podemos encontrar en ella y la ha enlazado para poder acceder fácilmente, aunque este no se abre en otra ventana lo que sería conveniente para no salirnos del blog al visitarla. Mi nota es un 7.
Esther para desempeñar su rol como crítica ha escogido una noticia actual sobre un tema que siempre lleva a debate: la prostitución. Ha realizado una crítica personal exponiendo su opinión sobre este tema y mi nota esta semana es un 9.
Y yo, he realizado mi rol de evaluadora a tiempo, he intentado ser objetiva en las calificaciones a mis compañeras y por eso me pongo un 7.
Marta ha realizado su rol como estratega sin demorarse, en el tiempo estipulado a pesar de que esta semana ha sido un poco diferente (más corta) por el puente para que todas tuviésemos el resto de la semana para realizar los nuestros. Por eso mi nota para ella es un 7.
Lorena, esta semana era rastreadora y ha realizado un buen trabajo, ha contrastado la noticia (sobre la violencia que sufren los menores) y la ha enlazado de ambos periódicos. Mi nota esta semana es un 9.
Silvia esta semana era relatora, ha explicado muy bien el trabajo que hemos realizado cada una sin exponer su opinión sobre ninguna entrada y de forma detallada, aunque debería haber utilizado más sus propias palabras. Mi puntuación para ella es un 8.
Lola, buscadora esta semana ha escrito sobre los colegios de Educadores Sociales ha comentado y explicado lo que podemos encontrar en ella y la ha enlazado para poder acceder fácilmente, aunque este no se abre en otra ventana lo que sería conveniente para no salirnos del blog al visitarla. Mi nota es un 7.
Esther para desempeñar su rol como crítica ha escogido una noticia actual sobre un tema que siempre lleva a debate: la prostitución. Ha realizado una crítica personal exponiendo su opinión sobre este tema y mi nota esta semana es un 9.
Y yo, he realizado mi rol de evaluadora a tiempo, he intentado ser objetiva en las calificaciones a mis compañeras y por eso me pongo un 7.
jueves, 6 de marzo de 2014
Una historia de amor y superación
En 2012 el joven militar Taylor Morris perdió sus piernas y brazos después de una explosión en Afganistán. A pesar de que se debatió entre la vida y la muerte, su recuperación fué asombrosa.
Taylor continuó con su rehabilitación, logró reponerse de ese duro golpe con el apoyo de su familia, y sobre todo de su novia Danielle Ferry, y comenzar a vivir su nueva vida.
Todo es esfuerzo, ganas y constancia. Y aquí tenemos un claro ejemplo de que: SI SE QUIERE SE PUEDE.
Foto recuperada de: listas.20minutos.es
viernes, 28 de febrero de 2014
Relatora
Este es mi rol semanal y por tanto mi función es explicar el trabajo desarrollado por el grupo o por los miembros del mismo en esta semana en la que teníamos que hacer tres entradas cada integrante del grupo en nuestro blog.
Lorena (Aquellos que creen en la magia están destinados a encontrarla) ha publicado dos entradas en su blog esta semana: alfabetización mediática y la entrada semanal, que se trata del corto Cuerdas que relata una historia sobre la parálisis cerebral y la integración social. Todavía no ha ejercido su rol ya que es evaluadora esta semana y será la última en hacerlo.
Silvia (El reflejo de Silvia) sus entradas son: alfabetización mediática, su rol de buscadora por el cual ha buscado una página llamada COPESEX (Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales) y la entrada semanal abordando el tema de la enfermedad del Alzheimer.
Lola (Lola Lolita Lola) con las entradas: alfabetización mediática, su rol de estratega repartiendo los roles de todas las integrantes del grupo y la entrada semanal un video sobre la Educación Social.
Marta (Con esfuerzo todo se puede conseguir) tiene estas entradas: alfabetización mediática, su rol crítica con una noticia sobre unos trabajadores de Alcorcón y la entrada semanal que trata de la denuncia contra la vivisección animal.
Y Esther (Cuanto más cerca estés del suelo más alto volarás) ha publicado: alfabetización mediática, entrada semanal sobre la superación y la lucha y su rol rastreadora ha comentado la noticia “Putin pone en estado de alerta a las tropas en el oeste y centro de Rusia” y ha puesto el enlace de esta.
Y por último yo en mi blog tengo esta semana una entrada sobre la alfabetización mediática e informacional y mi entrada semanal que ha tratado sobre las concertinas instaladas en Ceuta y Melilla.
Lorena (Aquellos que creen en la magia están destinados a encontrarla) ha publicado dos entradas en su blog esta semana: alfabetización mediática y la entrada semanal, que se trata del corto Cuerdas que relata una historia sobre la parálisis cerebral y la integración social. Todavía no ha ejercido su rol ya que es evaluadora esta semana y será la última en hacerlo.
Silvia (El reflejo de Silvia) sus entradas son: alfabetización mediática, su rol de buscadora por el cual ha buscado una página llamada COPESEX (Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales) y la entrada semanal abordando el tema de la enfermedad del Alzheimer.
Lola (Lola Lolita Lola) con las entradas: alfabetización mediática, su rol de estratega repartiendo los roles de todas las integrantes del grupo y la entrada semanal un video sobre la Educación Social.
Marta (Con esfuerzo todo se puede conseguir) tiene estas entradas: alfabetización mediática, su rol crítica con una noticia sobre unos trabajadores de Alcorcón y la entrada semanal que trata de la denuncia contra la vivisección animal.
Y Esther (Cuanto más cerca estés del suelo más alto volarás) ha publicado: alfabetización mediática, entrada semanal sobre la superación y la lucha y su rol rastreadora ha comentado la noticia “Putin pone en estado de alerta a las tropas en el oeste y centro de Rusia” y ha puesto el enlace de esta.
Y por último yo en mi blog tengo esta semana una entrada sobre la alfabetización mediática e informacional y mi entrada semanal que ha tratado sobre las concertinas instaladas en Ceuta y Melilla.
jueves, 27 de febrero de 2014
Concertinas asesinas
Esta semana quiero mostrar (también aquí) mi indignación y total repulsa por las concertinas instaladas en las vallas de Ceuta y Melilla.
NO NOS PODEMOS OLVIDAR, que lo que mueve a estas personas a saltar esa valla es el hambre y la desesperación, la búsqueda de una vida mejor, de una oportunidad. ¿Acaso no tienen derecho? No abandonarían su país y dejarían a sus familias si tuvieran otra opción. ¿Tú lo harías?
Pero nuestro gobierno en lugar de buscar una solución que se apoye en la ayuda a la mejora y el desarrollo de estos países (que se encuentran en esta situación en parte, por el control Europeo de sus recursos), utiliza este tipo de técnicas que me hacen sentir vergüenza de formar parte de este país; capaz de causar ese sufrimiento en otras personas y que trata de impedir su paso como si fuéramos animales sin raciocinio que pelean por un trozo de carne.
Y que por otro lado hemos podido comprobar que no ataja el flujo de inmigrantes sino que estas cuchillas provocan cortes, infecciones e incluso la muerte.
Usarlas es inhumano. ¿Qué harías tú si tus hijos y los tuyos pasaran hambre?
Yo desde aquí grito:
¡¡¡NO A LAS CUCHILLAS DE LAS VALLAS DE CEUTA Y MELILLA!!!
¡¡¡NO EN MI NOMBRE!!!
Fotografías tomadas de: El diario ABC (viñeta “puebla”), El país.com y Diario de Baleares.
lunes, 24 de febrero de 2014
Alfabetizaciones mediáticas e informacionales
Se puede decir que son las competencias necesarias para que cualquier persona interactúe con los medios de comunicación y de la información aprendiendo a consumirlos de una forma crítica.
Relacionado con este término hemos realizados tres actividades diferentes:
La primera actividad consistía en seleccionar una imagen, canción o vídeo que me representara, para observar todo lo que podemos transmitir con una simple imagen y que perciben los demás de nosotros a través de ella. Me ha resultado muy difícil seleccionar sólo una, porque no veía que ninguna me representara completamente, incluso que alguna que pensaba que sí podía servir, era muy probable que los demás interpretaran cosas que tenían poco o nada que ver conmigo.
La segunda dibujar una serie de figuras sin verlas, únicamente con la información que te proporciona otra persona, y como interpretamos la información que nos llega por parte de esta.
Y la tercera como si fuéramos productores de un noticiero elegir la mejor forma de presentar las noticias para mantener a la audiencia comprobando así cómo se puede manipular la información para conseguir un fin.
Sacando como conclusión que, no siempre las cosas son lo que parecen, que es importante contrastar la información en varias fuentes y hacer un consumo de los medios de comunicación de una forma prudente y responsable.
Relacionado con este término hemos realizados tres actividades diferentes:
La primera actividad consistía en seleccionar una imagen, canción o vídeo que me representara, para observar todo lo que podemos transmitir con una simple imagen y que perciben los demás de nosotros a través de ella. Me ha resultado muy difícil seleccionar sólo una, porque no veía que ninguna me representara completamente, incluso que alguna que pensaba que sí podía servir, era muy probable que los demás interpretaran cosas que tenían poco o nada que ver conmigo.
La segunda dibujar una serie de figuras sin verlas, únicamente con la información que te proporciona otra persona, y como interpretamos la información que nos llega por parte de esta.
Y la tercera como si fuéramos productores de un noticiero elegir la mejor forma de presentar las noticias para mantener a la audiencia comprobando así cómo se puede manipular la información para conseguir un fin.
Sacando como conclusión que, no siempre las cosas son lo que parecen, que es importante contrastar la información en varias fuentes y hacer un consumo de los medios de comunicación de una forma prudente y responsable.
Fotografía recuperada de: http://jdonsan.wordpress.com/tag/manipulacion/
martes, 18 de febrero de 2014
Buscadora
La página de la que voy hablar esta semana se llama EDUSO, es un portal de educación social en el que podéis encontrar información y recursos muy variados como: noticias de interés relacionadas con educadores/ras sociales actualizadas prácticamente a diario, ofertas y demandas de empleo, convocatorias de conferencias, cursos, seminarios, jornadas y congresos tanto públicos como privados.
También puedes acceder a dos revistas digitales (RES y CLAVES), una sección con artículos y enlaces a otras páginas relacionadas, un espacio solidario donde informan sobre proyectos y campañas de diferentes entidades en las que puedes colaborar y aportar tu granito de arena con esos colectivos que más lo necesitan.
Me gustaría destacar esta sección, me parece muy útil porque hay personas que quieren ayudar pero tienen dudas como dónde dirigirse; aquí puedes ver campañas y proyectos que hay en marcha y además te facilitan el enlace de la entidad promotora.
Es una página muy completa que puede resultar útil tanto para educadores/ras, estudiantes o voluntarios.
¡Pasar a verla! --> EDUSO
También puedes acceder a dos revistas digitales (RES y CLAVES), una sección con artículos y enlaces a otras páginas relacionadas, un espacio solidario donde informan sobre proyectos y campañas de diferentes entidades en las que puedes colaborar y aportar tu granito de arena con esos colectivos que más lo necesitan.
Me gustaría destacar esta sección, me parece muy útil porque hay personas que quieren ayudar pero tienen dudas como dónde dirigirse; aquí puedes ver campañas y proyectos que hay en marcha y además te facilitan el enlace de la entidad promotora.
Es una página muy completa que puede resultar útil tanto para educadores/ras, estudiantes o voluntarios.
¡Pasar a verla! --> EDUSO
lunes, 17 de febrero de 2014
Canción "80 veces" de Rozalen interpretada en LSE (Lengua de Signos)
Lengua de signos para todas las canciones! A las personas sordas también les gusta la música! :)
Presentación grupo de trabajo
Mi grupo de trabajo está compuesto por seis miembros:
Lorena Andrés, Silvia Martín, Lola Narciso, Marta Roldan, Esther Traver y yo misma, Laura Herrera.
Lorena Andrés, Silvia Martín, Lola Narciso, Marta Roldan, Esther Traver y yo misma, Laura Herrera.
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